FELICES VACACIONES

SEMANA #40. EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL.

Objetivo: Entrega y evaluación de actividades pendientes del 4º Periodo.

-Asignación, realización y entrega de actividades de refuerzo y recuperación para la promoción definitiva del área.

Exposición anual Educación Artística y Cultural

Santiago Rodríguez 6º2

Luis Alonso blanco 6º2

Michele Isaza 6º1

 Pixel-art de Carlos Jara 6º2

SEMANA #39. EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL.

Observación: se aplaza la actividad para el grado 6º2, debido a que el lunes 11 de noviembre es festivo.

Objetivo: Entrega y evaluación de actividades pendientes.

Autoevaluación y coevaluación.

Los estudiantes que tienen trabajos pendientes por evaluar pueden dirigirse a sala de docentes y entregar a la maestra del área.

Ejemplos de ejercicio anterior pendiente para evaluar a algunos estudiantes.

Emojis, realizados por Santiago Rodríguez de 6º2

Emojis, realizados por Jeremy Valencia de 6º1

SEMANA #38. EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL.

Observaciones:  se aplazan las actividades para el grado 6º2, debido a que el lunes 4 de noviembre fue festivo.  Y para el grado 6º1 debido a que el viernes 8 de noviembre durante toda la jornada y en todos los grupos realizan talleres de acciones educativas del programa MIAS.

Durante el tiempo de mi clase en el grado 6º1 la Psicóloga de la Institución  Camila les habla sobre La Inteligencia Emocional y la docente  les amplia el tema estudiado en su maestría.

En 1995 Daniel Goleman, psicólogo estadounidense, con su libro Inteligencia Emocional popularizó el concepto y lo convirtió en un best seller, refiriéndose al desarrollo de habilidades emocionales y sociales concentradas en cinco esferas; conciencia de sí mismo, autorregulación, motivación, empatía y  relaciones sociales. 

1)    Conocer las propias emociones.  La Conciencia de uno mismo-el reconocer un sentimiento mientras ocurre- es la clave de la inteligencia emocional.

2)    Manejar las emociones.  Manejar los sentimientos para que sean adecuados es una capacidad que se basa en la conciencia de uno mismo.

3)    La propia motivación.  Ordenar las emociones al servicio de un objetivo es esencial para prestar atención, para la automotivación y el dominio, y para la creatividad.

4)    Reconocer emociones en los demás.  La empatía, otra capacidad que se basa en la autoconciencia emocional, es la “habilidad” fundamental de las personas.

5)    Manejar las relaciones.  El arte de las relaciones es, en gran medida la habilidad de manejar las emociones de los demás, (Goleman, 1995, p.64).

La Inteligencia Emocional puede dividirse en cuatro grandes bloques:

Area intrapersonal:

El autoconocimiento y la autorregulación de las emociones.  La capacidad de automotivarse y adaptarse al cambio.

Area interpersonal:

 La empatía y habilidades sociales.

SEMANA #37. EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL.

Tema:  Expresiones

Objetivo:  dibujar las expresiones de emojis, según las emociones.

Actividad:  en la hoja vertical del bloc dividir en 4 espacios y dibujar 4 emojis, en total 16 los puedes elegir libremente.

Observaciones: Aplica para el grado 6º1.
Se aplaza la clase para el grado 6°2 debido a que no se citó el grupo ya que los docentes de las demás áreas sacaron el día porque fueron asignados jurados de votación.

SEMANA #36. EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL.

Tema:  Expresiones

Objetivo:  dibujar las expresiones de emojis, según las emociones.

Actividad:  en la hoja vertical del bloc dividir en 4 espacios y dibujar 4 emojis, en total 16 los puedes elegir libremente.

Observaciones: aplica para el grado 6º2.

 Se aplaza para el grado 6º1 debido a que el viernes 25 de octubre se realiza el dia E en la institucion educativa.

 

SEMANA #35. EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL.

Tema:  Halloween

Objetivo: realizar un dibujo con base al Tema, desarrollar la creatividad y la imaginación,  emplear técnica libre, claroscuro o colores.

Observaciones:  Aplica para el grado 6º1, se aplaza la actividad para el grado 6º2 debido a que el lunes 14 de octubre es festivo.

SEMANA #34. EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL.

Tema: Letras Animadas

Objetivo:  Personificar las letras del nombre de cada estudiante.

Actividad:  cada estudiante dibuja su nombre y personifica cada letra que lo conforma.

SEMANA #33. EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL

Tema de la caricatura

Objetivo:  Identificar la caricatura como un  medio de expresión artístico.

- Desarrollar la capacidad visomotriz por medio del dibujo.

Actividad:  con base a imagen de los personajes de los Increíbles, dibujar la caricatura teniendo presente la proporción y forma.  Crear espacio para ambientar el personaje en un lugar.

SEMANA #32. EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL

Tema de la caricatura

Objetivo:  Identificar el concepto de caricatura

Una caricatura es un retrato que exagera o distorsiona la apariencia física de una persona, para crear un parecido fácilmente identificable y generalmente, humorístico.  Técnica que se basa en recoger los rasgos más marcados de una persona (labios, cejas, etc.) y exagerarlos o simplificarlos para causar humor gráfico.

También personifica animales, plantas u objetos y les da un carácter humano.

Existen dos tipos de caricatura:  La humorística, cuyo objetivo es hacer reír y la ideológica, cuyo objetivo es hacer una critica o reflexión con respecto a un tema o un suceso.

Tarea:  buscar los dos tipos de caricatura en revistas o periódicos y pegarlas en el bloc de artística. 

                Ejemplos de caricatura humorística

Ejemplos de caricatura ideológica

SEMANA #31. EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL.

Tema:  El cofre de la Amistad
Objetivo:  Realizar un cofre para obsequiar el día del Amor y la Amistad

Materiales: Cinta de tela de 80cm
30 palitos planos
silicona liquida
cartón paja de 12cmx10cm
Fomi para forrar el cartón.

Procedimiento: colocar la cinta en U. Iniciar a pegar los palitos sobre los extremos de la cinta.  Pegar 30 palitos. Recortar Molde de cartón. Pegarle el fomi al molde de cartón.  Armar estructura del cofre pegando el cartón.

6º1

6º1

6º2

6º2

ACTIVIDADES DE REFUERZO Y RECUPERACIÓN TERCER PERIODO

Realizar de nuevo las actividades  con desempeño bajo o no realizadas durante el período. 

Observar desde la semana #21 a la semana #30 consignadas en el presente blog institucional.

SEMANA #30. EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL.

Objetivo:
- Asignar nota de Autoevaluación y heteroevaluación.
- Evaluación de últimos trabajos pendientes.

Observación:  en esta clase los estudiantes que tienen ejercicios pendientes por evaluar deben terminarlos y presentarlos.  Los que tienen los dibujos al día hacen un dibujo libre con la técnica deseada.

SEMANA #29. EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL.

Tema: Libre

Objetivo: realizar un dibujo libre, con técnica libre.

SEMANA #28. EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL.

Tema:Dibujo libre

Objetivo:  Desarrollar la creatividad e imaginación a partir de la realización de un dibujo libre.

Observaciones: La clase se aplaza para el grado 6º2 debido a que el lunes 19 de agosto es festivo.
Para el grado 6º1.  Este ejercicio aplica para los estudiantes que tienen terminadas todas las actividades que llevamos hasta el momento en el periodo.  Los estudiantes que tienen trabajos pendientes por terminar y evaluar los deben de trabajar en esta clase.

Se destaca el interés que tiene los estudiantes que realizan el dibujo libre por la técnica del pixel_art.

SEMANA #27. EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL.

Tema:  Nombre de cada uno en Pixel-Art

Objetivo:  realizar el nombre en pixel-art y decorar con otras figuras